domingo, 21 de abril de 2019

TALLERES DE SENSIBILIZACIÓN en la provincia de León


En este trimestre, hemos realizado varios talleres de sensibilización en los centros públicos de la provincia de León. 










Somos un servicio público que busca la creación de contextos educativos saludables, por ello una de nuestras funciones, y a la vez un compromiso de calidad, es la realización de actuaciones de sensibilización sobre la inclusión del alumnado con sordera e hipoacusia. Estos talleres contribuyen a visibilizar la sordera y sus necesidades, normaliza su respuesta y ayuda a eliminar las barreras en la comunicación.


La experiencia ha sido muy enriquecedora para todos, alumnado, profesorado y para nosotras que siempre nos aporta algo nuevo y nos acerca a los centros.


Pepa, nuestra nueva colaboradora

Gracias al CEIP Lope de Vega, CEIP La Palomera, CRA Vegacemar, IES Juan del Enzina y CEIP La Granja.




COMPLYDIS, grupo de investigación sobre competencia lingüística y discapacidad.


El pasado 2 de abril, Ana Belén Domínguez nos presentó la web de este grupo de investigación en el que participa la Universidad de Salamanca, la de Zaragoza, Murcia y la Universidad Libre de Bruselas.


Es un intento de acercar el trabajo de la Universidad a los centros educativos, algo que agradecemos los que trabajamos en las aulas. 

Como ellos mismos dicen:
"El objetivo fundamental de esta página web es ofrecer un espacio para la difusión y transmisión del conocimiento generado de las investigaciones realizadas por el grupo, en especial de los proyectos de investigación I+D+i desarrollados en los últimos años (EDU2010-17041 y EDU2014-52739-P). El principal impacto esperado es contribuir a la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje de la lengua oral y escrita de diversos colectivos, estableciendo puentes entre la investigación y la práctica educativa.
En los diversos apartados de esta página puedes encontrar información relativa al equipo, la investigación desarrollada y diversos materiales educativos que hemos desarrollado y que te ofrecemos de forma gratuita, ya que nuestra intención es que estos materiales estén a disposición de los profesionales de diversos ámbitos que intervengan en la enseñanza-aprendizaje de la lengua oral y escrita, su evaluación e intervención."
En materiales y recursos podemos encontrar las Pruebas de Evaluación Analítica de la Lectura (PEALE) y, algo que os interesará a muchos maestros/as, los materiales para mejorar las habilidades lectoras (Las aventuras de Ana y Coco).

Desde el Equipo, os invitamos a conocer la web y utilizarla. 

Curso sobre evaluación e intervención en el desarrollo del lenguaje del alumnado con sordera.

Este año, dentro de nuestro Plan de Formación de Centro, hemos organizado un curso sobre evaluación e intervención en el desarrollo del lenguaje del alumnado con sordera. Tuvo lugar entre marzo y abril, en el CFIE de León. 
Nuestra valoración es muy positiva, tanto por la participación de las profesoras de Audición y Lenguaje, Pedagogía Terapéutica y Orientadoras de la provincia de León, como por la calidad de los/as ponentes. Hemos tenido la suerte de contar con tres grandes profesionales en el ámbito de la educación de alumnado con sordera:

Natividad Bueno Basurto, del Centro Comunica de Valladolid y logopeda del Colegio San José, anteriormente del Niño Jesús, que fue uno de los centros de alumnado con sordera en Valladolid. Nos habló de cómo trabajar en el desarrollo del Lenguaje. Partiendo de una evaluación funcional de este lenguaje y de la audición, de cara a una mejor intervención, en especial en la morfo-sintaxis.




Conrado Carlos Vicente Pérez, del Equipo Específico para la Discapacidad Auditiva de Salamanca. Trató el tema de la evaluación en el área del Lenguaje.












Ana Belén Domínguez de la Universidad de Salamanca. Su ponencia nos acercó a  los aspectos relevantes del PEALE (Prueba de evaluación analítica de la lectura y escritura)  y nos presentó una nueva herramienta para la intervención con el alumnado con discapacidad auditiva: "Las aventuras de Ana y Coco".
En el siguiente enlace podéis encontrar toda la información sobre la prueba y el material de intervención: https://complydis.usal.es/


Gracias, otra vez, a TENISNORTE de León.


De nuevo, el centro de Padel y Tenis TENISNORTE de León, nos ha donado cientos de pelotas que estamos repartiendo por diferentes aulas de la provincia de León. 

Esto nos ayuda a mejorar la acústica del aula al hacerla más silenciosa. 



No se trata sólo de colocar las pelotas, para los niños es un juego, para nosotras una oportunidad de visibilizar la barrera que supone el ruido en la audición. Esto nos permite trabajar en la mejora de las condiciones para la comunicación con el alumnado con sordera. 

lunes, 14 de enero de 2019

OTOTÓXICOS

Queremos incluir en nuestro el Blog un listado con información sobre los ototóxicos. Son sustancias que ejercen un efecto nocivo, temporal o permanente, sobre el oído. Es muy importante tenerlos en cuenta tanto en niños con pérdida auditiva como en oyentes.

En el siguiente enlace podéis ver uno de los listados que detalla los tipos de sustancia, el contexto en el que se dan y las consecuencias sobre el oído: https://risctox.istas.net/index.asp?idpagina=1190

También os adjuntamos la siguiente tabla:
Fuente: Oír es clave. Tabla elaborada por el Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo, Ministerio de Trabajo e Inmigración (2008).

Familia
Fármaco
Afección sobre
Antibióticos aminoglucósidos
Estreptomicina
Dihidroestreptomicina
Capreomicina
Framicetina
Neomicina
Gentamicina
Tobramicina
Amikacina
Netilmicina
Espectinomicina
Kanamicina
Paromomicina
Cóclea y vestíbulo
En algunos casos, nervio auditivo
Antibióticos macrólidos y afines
Eritromicina
Azitromicina
Claritromicina
Clindamicina
Lincomicina
Cóclea
Antibióticos glucopeptídicos
Vancomicina
Teicoplanina
Nervio auditivo y vestíbulo
Otros antibióticos
Minociclina
Clorafenicol
Cefalexina
Teicoplamina
Coclear y/o vestibular
Diuréticos
Furosemida
Bumetanida
Piretanida
Torasemida
Cóclea
Salicilatos
Ácido acetil salicílico
Otros salicilatos
Cóclea
Antimaláricos
Quinina
Cloroquina
Hidroxicloroquina y Primaquina
Pirimetamina
Coclear y/o vestibular
Citostáticos
Bleomicina
Cisplastino
Vincristina
Misonidazol
Carboplatino
Ciclofosfamida
Ifosfamida
Metotrexato
Dactinomicina
Droloxifeno
Coclear y/o vestibular
Bloqueadores Beta
Propanol
Practolol
Coclear
Otros
Desferroxiamina
Dextropropoxifeno
Nortriptilina
Imipramina
Qunidina
Coclear y/o vestibular


domingo, 2 de diciembre de 2018

Así vimos cómo enseñan y cómo es la inclusión en Finlandia.

La visita a Finlandia fue muy provechosa. La  realidad superó a lo imaginado. Por lo que vimos lo fundamental del éxito del Sistema Educativo en Finlandia está en su sociedad. Para sus habitantes la Educación es un valor primordial, por encima de otras cosas.

Responsabilidad, confianza, trabajo en equipo, autonomía y flexibilidad son valores que respiras dentro y fuera de los centros, en los niños/as y en los adultos. 

Colgamos un pdf con un resumen de la experiencia y  una breve descripción del sistema educativo finés. Pincha en la foto